Cultura professional: concepte, característiques principals

2024 Autora: Henry Conors | [email protected]. Última modificació: 2024-02-12 04:51

En un principi, cal esmentar que el propi concepte de cultura és històric i social. Inicialment, la paraula "cultura" tenia arrels llatines i denotava el conreu de la terra, més tard aquesta paraula es va associar amb l'educació, el desenvolupament i la reverència. En el seu nucli, la cultura pressuposa la disponibilitat de determinats coneixements, habilitats i habilitats de determinats grups de la societat, i està en constant canvi al llarg del temps. La base d'un concepte com la cultura professional són les característiques individuals d'una persona associades a diferents tipus de treball. El nivell de competència ve determinat per la presència de diversos tipus de qualificacions. Només hi ha dues direccions principals: real i formal. El desenvolupament de la cultura professional d'una persona desenvolupa en ella un sistema personal de valors al llarg de la seva evolució. La consideració de l'estructura de la cultura professional només és possible en termes generals. Un estudi més detallat hauria de ser exclusivament en el context d'un determinatprofessió, així com la seva possible especialització.

Escassetat de treballadors qualificats

Sempre i arreu es necessiten especialistes altament qualificats. Malauradament, el nostre retard en molts àmbits es deu al fet que hi ha una escassetat real de professionals. Avui, aquest dèficit es fa sentir cada cop més agut. Quan es tracta de la professionalitat d'una persona, en primer lloc, vol dir la seva cultura professional i la seva capacitat per dominar diverses tecnologies.

La competència es basa en la formació tecnològica i una sèrie d' altres components. En un principi, es tracta de qualitats tan personals com la independència, la capacitat de prendre decisions serioses, un enfocament creatiu de tot el procés de treball, la capacitat de completar el que s'ha iniciat, el desig d'aprendre i actualitzar els coneixements. La capacitat de diàleg, sociabilitat, cooperació i molt més. Juntament amb això, la cultura professional, en un examen més atent, sovint es combina amb cultures paral·leles.

La importància de la cultura social per a la societat

La cultura social està molt relacionada amb la cultura anterior. Com qualsevol altre, consta de dos generadors: parts internes (reals) i externes (formals). La cultura real són les habilitats, coneixements i sentiments que són la base de la vida de cada persona. Aquests inclouen: el desenvolupament de la intel·ligència, l'educació, la moral i la formació professional. La cultura formal és el comportament comunicatiu d'una persona en la societat i la comunicació amb altres persones. Externi les cultures formals en alguns casos poden no estar completament relacionades i, de vegades, fins i tot es contradiuen.

Adaptació de la cultura social

La funció més important de la cultura és l'adaptació. Proporciona a la persona l'adaptació al medi natural i social. El procés d'adaptació humana és fonamentalment diferent del mecanisme adaptatiu en el procés d'evolució biològica. No s'adapta als canvis de l'entorn, sinó que l'adapta a si mateix, organitzant un nou entorn propi. Amb el desenvolupament de la cultura social, la societat organitza cada cop més fiabilitat i comoditat, augmenta la productivitat laboral. La cultura permet la divulgació personal d'una persona al màxim.

La cultura social no és heretada per una persona biològicament, però a nivell genètic, pot rebre alguns requisits previs per al seu desenvolupament. Només quan domina l'experiència social, el coneixement, les normes de comportament a la societat i el seu paper social, el subjecte esdevé un membre de ple dret de la societat. El procés de desenvolupament personal permet a cada persona prendre la seva pròpia posició i viure segons prescriuen les tradicions i els costums.

Complex multinivell de cultura pedagògica

Un professor és el primer exemple de cultura social a la vida d'un estudiant. L'avantatge d'ordenar la cultura professional del professor i el seu treball és la intenció d'educar en l'estudiant una personalitat holística, que es caracteritza per un sentit de responsabilitat,independència, dinamisme i activitat en la presa de decisions.

El mètode d'educació professional des de temps immemorials promou el desenvolupament harmònic d'una persona, però, les especificitats de l'educació de les qualitats individuals solen ser dictades per l'estatus social del país i el temps. Un concepte com la cultura professional del professor s'utilitza molt sovint com a conceptes sinònims, com ara cultura pedagògica o competència del professor. La cultura professional i pedagògica consta de tres components principals: axiològica, tecnològica i subjectiva-creativa.

Axioma dels valors pedagògics

El component axiològic és un conjunt de valors pedagògics que són compresos i acceptats pel professor al llarg de la seva pràctica i vida professional. El treball del professor està sempre estretament relacionat amb la recerca constant. A partir d'això, la formació de la cultura professional del professor es justifica per un conjunt de valors personals i la capacitat de definir-ne de nous. En la cultura pedagògica s'ha format un sistema de valors independents, que determinen el grau de domini i desenvolupament del professor, en funció de la seva comprensió d'aquests valors.

Tecnologia de l'activitat pedagògica

El component tecnològic és el procés de regulació de tots els problemes pedagògics. En relació amb el desenvolupament de la pedagogia, la vessant teòrica de la qüestió necessita una recerca pràctica que ens permeti estudiar moltes hipòtesis i teories. Malauradament, activitat teòrica i pràcticadifereixen significativament en processos com la formació i l'educació.

La tecnologia de l'activitat pedagògica ha de tenir necessàriament un caràcter objectiu organitzat sistemàticament, que és la base principal per crear la pròpia tecnologia. L'estructura d'aquesta tecnologia es basa en el principi d'una solució pas a pas als problemes d'avaluació pedagògica, organització, planificació i ajust. La tecnologia pedagògica és la implementació de maneres i mètodes de gestió del procés educatiu en qualsevol institució educativa.

El professor és una persona creativa

El component subjectivament creatiu és la capacitat personal del professor per implementar creativament les tecnologies de desenvolupament pedagògic. Al mateix temps, el professor està obligat a recolzar-se en la teoria, a estar en constant recerca de millors solucions. La cultura professional i pedagògica es basa, a més, en activitats pràctiques, a les quals el professor ha de contribuir, enriquint-la amb noves maneres i tècniques. L'activitat mental creativa del professor genera una combinació complexa en àrees mentals com l'emocional, motivacional, cognitiva i volitiva.

Activitats professionals d'un especialista

Actualment, les persones que treballen bé en un àmbit durant molt de temps no tenen un nivell de professionalitat suficient. El potencial individual d'aquests empleats no està dirigit al desenvolupament, sinó a l'adaptació. La formació d'un especialista és un procés polifacètic durant el qual una persona passa per certsfronteres de crisi, després que alguna cosa passa a un nou nivell o torna a les mateixes tasques professionals.

La cultura de l'activitat professional d'una persona està directament relacionada amb el desenvolupament de la integritat, la moral, l'humanisme i la capacitat d'autosuperació en l'activitat laboral. Cada persona ha de decidir una professió per convertir-se en un autèntic professional. La definició de "professió" significa una direcció en l'activitat professional que requereix una formació específica, i també és la base del benestar material.