"He tret una bona nota", "Les notes han anat malament!" - en aquestes expressions i en el discurs col·loquial, les paraules "avaluació" i "marca" s'utilitzen sovint com a sinònims absoluts, però és correcte? Quins són els criteris per a la seva presentació en diferents àrees, quina diferència hi ha entre ells, quins tipus són i què o qui es pot avaluar; tot això es comentarà a continuació.
Mirem el diccionari
La paraula "marca" té diversos significats, semblants entre si només perquè parlen de determinar el valor d'un fenomen mitjançant algun paràmetre. L'entrada del diccionari ofereix tres interpretacions principals:
- directament el procés d'avaluació, determinació dels paràmetres de qualitat i quantitat d'alguna cosa;
- qualsevol opinió, comentari o judici sobre qualsevol cosa o qualsevol persona;
- una nota concedida als estudiants d'institucions educatives.
Com podeu veure, en aquest darrer cas, les paraules "avaluació" i "nota" esdevenen sinònimes, sobretot en l'àmbit educatiu, s'entrecreuen en els seus significats, però encara tenen algunes diferències, que seran comentat a continuació. Els principals valorsles paraules "marca" són:
- un signe que indica alguna cosa o el procés d'establir aquests signes;
- gravant alguna cosa;
- algun símbol de coneixement i/o comportament d'un estudiant;
- designació utilitzant números de l'alçada d'un objecte en relació al nivell del mar o un altre punt pres com a punt de referència.
Notes de classe
Malgrat l'ús freqüent dels termes "qualificació" i "nota", fins i tot a la vida escolar hi ha una diferència significativa entre ells. Una qualificació és una mesura del rendiment d'un estudiant davant un ideal, expressada en nombres o punts. Al mateix temps, l'avaluació és un indicador del rendiment de l'alumne, el seu creixement en relació amb el seu rendiment a l'inici de l'etapa educativa actual.
Aquest últim és una descripció més àmplia i precisa dels coneixements de l'estudiant, ja que sovint també inclou algunes recomanacions que poden ser útils. Convertir els resultats de l'avaluació en punts redueix molt el seu significat i contingut, a més, pot convertir el procés d'aprenentatge en una recerca d'una nota pel bé de la nota mateixa.
Com avaluar el rendiment?
En el cas de les activitats, l'avaluació és un procediment bastant formal per avaluar les activitats d'un empleat, sovint associat a la recollida d'informació sobre l'èxit que realitza les tasques que se li han assignat. Al mateix temps, l'avaluació es realitza tant en comparació amb els resultats d' altres persones, com en comparació amb els seus.rendiment dels empleats en el passat. En aquest cas, l'avaluació del rendiment, també anomenada avaluació laboral, és un procés polifacètic. Té en compte tant el rendiment com la disciplina de l'empleat, la seva reputació i el seu impacte en l'èxit global del treball.
Què és una avaluació de l'entorn de treball?
Amb quins paràmetres es mostra aquesta posició? En parlar de condicions laborals, l'avaluació és un conjunt d'activitats que tenen com a missió identificar els factors nocius i/o perillosos de l'entorn en què es desenvolupa l'activitat laboral, correlacionar-los amb els estàndards establerts i determinar com afecten la salut dels treballadors i l'èxit. de les seves activitats. Aquesta avaluació inclou diverses etapes:
- identificació dels riscos laborals;
- avaluació de com les condicions del lloc de treball compleixen els requisits de protecció laboral;
- vigilant la situació sobre el terreny amb condicions laborals perilloses i/o perjudicials;
- establiment de garanties especials per als treballadors amb condicions laborals perilloses i/o nocives i pagament de les indemnitzacions previstes per la llei.
Les centrals nuclears, les plantes i les fàbriques associades a la indústria química, les mines i les plataformes de perforació són exemples d'empreses on aquestes inspeccions es fan amb molta més freqüència.
Què és l'apreciació de l'art?
Molt sovint, no només els fenòmens que tenensignificació aplicada, però també fenòmens culturals. Per exemple, les obres d'art s'avaluen regularment. En aquest cas, l'avaluació és una determinació de com un treball compleix uns criteris establerts per endavant. Aquí es poden distingir dos sistemes de coordenades: el modern, que inclou només el criteri d'innovació de l'obra, la seva novetat, i el sistema tradicional, que inclou diversos factors alhora:
- criteri estètic, que inclou tant la idea d'allò bell i lleig, com el criteri d'expressivitat i inexpressivitat;
- criteri epistemològic que conté parelles com "cert - fals", "comprensible - incomprensible", "raonable - no raonable";
- criteri moral i ètic que avalua una obra d'art en termes de moralitat, normalitat, creativitat i destructivitat;
- criteri avaluador emocional, el més subjectiu dels enumerats, valorar una obra, per exemple, des del punt de vista de l'interès que és per a una persona.
Resum
En resum, podem dir que l'avaluació és un fenomen força ampli, que afecta tant l'àmbit industrial com el cultural de les nostres vides. A més, sovint és una cosa subjectiva, tot i que s'està treballant per crear criteris d'avaluació universals i absolutament objectius que minimitzin la influència de les emocions humanes en el procés d'avaluació d'un objecte,fenòmens, fets o esdeveniments, les seves qualitats i influència en determinades àrees d'activitat.
