Les preguntes sobre el seu destí les fan la majoria d'adults que ja han tingut lloc. Els requisits previs per a això són idees no realitzades i el potencial ocult d'una persona, "aixafada" pels pares durant la infància. Què fer a la vida? Qualsevol nen respondrà fàcilment a aquesta pregunta que, per exemple, vol convertir-se en un astronauta o un militar, i un adult, al seu torn, es veurà confós i no podrà donar una resposta afirmativa. Això es deu al fet que els nens són més explícits sobre el que volen de la vida.
Factors que impedeixen que una persona decideixi què fer a la vida
"Qui vull ser? Què vull de la vida? Per què no puc esbrinar quin és el meu propòsit principal?" Hi ha moltes preguntes, i totes estan relacionades amb el fet que una persona no és capaç, per qualsevol motiu, d'entendre-se completament a si mateixa i als seus sentiments, desitjos. Això pot ser degut a una sèrie de socials ifactors psicològics de la vida quotidiana de l'individu, qualitats personals, hàbits i cercle social.
Dbtes d'un mateix
Les barreres permanents que sorgeixen entre una persona i el seu objectiu en forma de dubtes i inseguretats provoquen una opressió del desig de realitzar el seu potencial no realitzat. "Puc? Què passa si no puc fer res?" De vegades, el cultiu de la incertesa es produeix fins i tot en l'etapa de creixement, on l'individu es troba primer amb fracassos, malentesos i manca de suport dels éssers estimats. El dubte d'un mateix impedeix no només la implementació dels plans, sinó també el creixement personal d'una persona.
Característiques del procés educatiu
Tots els nostres èxits i fracassos, addiccions, pors i somnis venen de la infància. La majoria dels pares, sense escoltar els desitjos dels seus fills, inculquen habilitats i habilitats que no els són absolutament característiques. Per exemple, un nen, a la pregunta "Què vols fer a la vida?" respon que vol ser artista. La seva resposta és percebuda pels seus pares com una cosa poc realista, una cosa que no aportarà cap riquesa material ni creixement professional. Com a resultat, el nen es troba amb un malentès total per part dels adults i el seu potencial es torna irrealitzable.
No obstant això, també hi ha casos en què els pares intenten organitzar al màxim l'oci del nen, obligant-lo a desenvolupar-se de manera integral. Per descomptat, un adult que tingui coneixements de diversos camps d'activitat al seu equipatge podrà aconseguir molt, peròen la majoria dels casos, una persona encara no sap què fer a la vida, com trobar-se a si mateixa, ja que oblida els seus desitjos i aspiracions originals.
Medi ambient
Vedomosti, una mena d'instint de ramat de vegades tanca les capacitats i habilitats reals d'una persona. Per exemple, diverses persones d'un cercle proper entren a la mateixa universitat/institut/universitat i atrauen la persona amb elles. Amb certes qualitats personals, no podrà resistir-se. El resultat d'una formació sense moltes ganes, i per tant, "per a l'empresa", és l'elecció de la professió equivocada, la feina equivocada. Com a resultat, es desenvolupa una escassetat aguda d'emocions positives, el treball es converteix en rutina i una persona, que viu una vida avorrida i grisa, comença a fer-se la pregunta: "Què he de fer a la vida per recuperar la satisfacció de la meva pròpia activitat? " Però no troba resposta, perquè el seu "jo" ja ha amagat profundament les possibilitats i els talents d'una persona, per no oposar-se a la seva elecció.
Estereotips
Tothom té la seva pròpia opinió sobre què hauria de ser la felicitat. Però alguns coincideixen en una cosa: una persona feliç és aquella que ho ha aconseguit tot a la vida, que viu sense negar-se res. Així que s'han desenvolupat estereotips humans que, sense riquesa material, ningú es pot considerar reeixit i realitzat. En aquest sentit, una persona, en el seu desig d'entendre què fer a la vida, busca més sovint enriquir-se, convertir-se en una persona les possibilitats materials del qual són pràcticament il·limitades i no desenvolupar-se espiritualment. No ho ésno està gens malament, però cal tenir en compte que els diners no poden aportar l'alliberament total del potencial, ja que cadascun de nos altres és individual. Per exemple, una persona més propensa a la creativitat (dibuixant, cantant, tocant instruments musicals, etc.) sovint no està dotada d'una determinada vena comercial, la qual cosa anul·la tots els seus intents d'aconseguir el benestar material..
Com trobar-se. Consells pràctics
"Què vull fer amb la meva vida?" El problema d'aquest problema és que no tothom és capaç de resoldre els seus propis desitjos i somnis. La majoria de la gent no té especificitat per definir el propòsit. Molt sovint això es deu a necessitats urgents, la satisfacció de les quals és en primer lloc. Aquí, un adult es pot comparar amb un adolescent, guiat pels desitjos i preferències dels pares, familiars i amics. Què és millor fer a la vida: la resposta es troba en el subconscient de cada individu, per això cal que us feu preguntes motivacionals:
- Quins són els valors prerrogatius a la teva vida (no més de tres)?
- Aconseguir quins objectius és important per a vostè en aquest moment (no més de tres)?
- Què t'agrada fer?
- Què t'agradaria fer si descobrissis que et queden sis mesos de vida?
- Quin va ser el teu somni més gran que no es va fer realitat per por al fracàs?
- On gastaries una gran quantitat de diners guanyats a la loteria/loteria/pòquer?
- Quin somni aniries si ho fos?segur d'un 100% d'èxit?
Desenvolupament de la intuïció
Desenvolupant habilitats intuïtives, en el futur podràs escoltar el teu propi subconscient, donant-nos pistes i les respostes adequades. Aleshores, com entendre què fer a la vida no serà un problema per a tu: pots determinar fàcilment la teva trucada i començar una activitat directa.
Llibres
Llegir és una cosa que la gent fa a les seves vides en gairebé totes les classes socials. Els llibres són una bona manera d'entendre's a tu mateix. Llegeix el màxim possible, però no tot. Sigueu selectiu en l'elecció de la literatura, tingueu en compte les vostres preferències. No cal que us obligueu a absorbir obres complexes; d'aquesta manera, no us agradarà llegir llibres.
Organització
Per decidir què fer a la vida, fer llistes t'ajudarà. Per exemple: llista de la compra, planificació del dia. Sistematitzar els desitjos, les actituds envers les persones i les coses, la feina i les aficions. Una llista de les teves qualitats positives i negatives, així com de les habilitats i habilitats, et permetrà esbrinar quin tipus d'ocupació és millor per a tu, en quina àrea treballar.
Responsabilitat
Sabeu ser responsable de les vostres accions, sense culpar els vostres éssers estimats, el govern i la societat en general dels vostres fracassos. La responsabilitat et permet adonar-te que la vida i les eleccions que fas depenen només de tu, la qual cosa significa que només tu pots saber fer el correcte en un tema concret. Què val la pena fer a la vida? En primer lloc, aprèn a organitzar-te iactivitats.
L'elecció correcta
En qualsevol situació, centra't en el teu propi subconscient. Vols saber si s'ha fet l'elecció correcta? Tanca els ulls i imagina mentalment que la persona que ara està al teu costat no hi és. T'has sentit bé o malament? Aquesta serà la resposta correcta. Visualitzeu les conseqüències de la vostra elecció; això us ajudarà a evitar errors irreparables.
Pausa
Fer una pausa abans d'una decisió que canviï la vida et permet pensar les coses amb més atenció. No hauríeu d'actuar, guiat només per emocions i impulsos momentanis: això està ple d'un resultat negatiu, penediments i incertesa sobre els èxits futurs. Vols canviar de feina? Peseu els pros i els contres, considereu el resultat de les vostres accions.
Exercicis per revelar el potencial ocult
Gràcies a les classes, podeu determinar fàcilment el vostre propòsit real. Sovint són difícils d'utilitzar diverses tècniques psicològiques, per tant, és més fàcil utilitzar la visualització de plans, desitjos i accions futures. Això no requereix habilitats i coneixements addicionals: tot és molt senzill, només necessiteu un full de paper en blanc, un bolígraf o un llapis i una mica de paciència.
Extracte i anàlisi d'aficions, activitats preferides
Relaxa't i pensa en què t'agrada més de les activitats que coneixes. Escriu almenys 20 aficions o professions conegudes en un paper. Per exemple: floricultura, jocal piano, escriure articles, ballar, fer esport, cuinar i molt més. Analitza la llista acabada, posa al costat de cadascun dels elements el temps que dediques (estàs preparat per dedicar) a un tipus d'activitat concret durant cada dia, així com les teves preferències en forma d'avantatges.
Feu un cop d'ull a la vostra llista. A prop d'un (diversos) punts pots veure el major nombre d'avantatges i temps: aquest és el teu destí incomplert.
Visualització de la riquesa material
Imagina que la teva vida ha canviat dràsticament, i ara, per mantenir-te o la teva família, ja no necessites estar tot el dia a l'oficina, estar davant la màquina de la fàbrica, córrer amb un bossa de missatgeria: en general, no necessiteu feina. Al teu nom, s'ha obert un compte bancari amb una suma rodona, suficient per a una llarga existència còmoda, i els nens estudien en una prestigiosa acadèmia. Representat? Ara pensa què faries si tinguessis molt temps lliure i riquesa material. Anoteu totes les opcions possibles en paper i analitzeu-les. Les vostres accions posteriors són el començament del treball sobre vos altres mateixos en aquest tipus d'activitat en particular.
